Il
y a autant de
moyens d’éduquer un chien qu’il
y a de maîtres et de chiens ! Ça en fait beaucoup ! Cela veut dire que ce n’est pas parce que vous avez eu quatre bergers allemands que le cinquième fonctionnera de la même façon que les autres !
Comme nous l’avons vu dans le premier module, un
chien a son propre caractère. Même issus de la même portée, donc de la même race et issus des mêmes parents, les chiots n’ont pas le même tempérament, ni le même physique d’ailleurs. Il est donc illusoire de penser qu’on
connaît une race quand on n’a vu qu’une dizaine de chiens de celle-ci (même si c’est tentant). Il est tout aussi illusoire de penser qu’un chien a tel caractère parce qu’il est issu de telle race (c’est surtout et avant tout dans le génotype puis
le phénotype que cela se passe)
Ensuite,
tout ne dépend pas du tempérament du chien. Il y a son
l’intervenant qui
compte également. On
n’éduque pas un chien de
la même façon avec quelqu’un qui culpabilise de le laisser seul, avec quelqu’un qui travaillera avec des personnes atteintes de handicap mental ou quelqu’un qui mettra le chien en contact avec ses patients, individuellement, dans son cabinet. Le chien
de médiation animale s’apparente au chien de travail, au même titre que le chien de police, par exemple. Il a donc besoin d’un cadre bien particulier pour être dans les meilleures conditions pour faire ce travail !
Son éducation sera donc encore plus précise que s’il s’agissait d’un chien de famille. Il faudra déterminer le temps et l’énergie
que le médiateur a à consacrer au chien, mais aussi les moyens
(en termes de savoir, savoir faire et savoir être) qu’il a à sa disposition. Tous ces moyens peuvent
grandir lorsque le médiateur se forme, se fait superviser et suivre par un professionnel de qualité. La grande difficulté réside dans le temps que cela prend. Former un chien pour la médiation animale prend en moyenne deux ans et il faut tenir compte
de ce temps dans l’élaboration de son projet : en commençant trop tôt, on risque d’abîmer ce que l’on a mis en place !
Ce chapitre a pour but de vous présenter les bases de l’éducation canine : les moyens que l’on a à sa disposition en tant qu’intervenant, pour construire efficacement cette éducation et les principes de base qu’il faut respecter pour rester cohérent.
Comme pour le module précédent, vous pouvez nous interroger à tout moment ! Bon travail !